حل كتاب اجتماعيات نشاط سادس ابتدائي ف1
احدد على خارطة شبه الجزيرة العربية بعض الأقسام السياسية وزعامتها
جـ:
اشرح بإيجاز الاوضاع الدينية قبل الحكم السعودى واثرها على المجتمع
جـ : الحالة الدينية : كان التعليم فى شبه الجزيرة العربية محدود مما أدى الى :
(1) الجهل بأمور الدين خاصة سكان البادية
(2) إنتشارالبدع والخرافات والأمور الشركية مثل التوسل بالأشجاروبقبور الصالحين.
حل اسئلة دراسات اجتماعية ووطنية كتاب النشاط ف1
? أقرأ النص الآتى عن اتفاق الدرعية ،ثم أجيب :
( بسط الإمام محمد بن سعود يده ، وبايع الشيخ على دين الله ورسوله
،والجهاد فى سبيل الله ،وإقامة شرائع الإسلام ،والأمر بالمعروف والنهى عن المنكر )
( أ ) ما معنى بايع ؟
الإجابة : تعنى وساند ووافق
( ب ): من الشيخ المذكور فى النص ؟
الإجابة : الشيح محمد عبدالوهاب
( ج ) أستشهدمن النص على الأساس الذى قامت علية الدولة السعودية الأولى ؟
الإجابة : قامت على دين الله وسنة رسوله والجهاد فى سبيل الله والأمر بالمعروف والنهى عن المنكر
(أ)بحث فى مصادر التعليم المختلفة عن تاريخ الدرعية ثم أكتب عنها فى حدود ثلاثة أسطر
الإجابة : شهدت الدرعية قوة واستقراراً فى عهد الإمام محمد بن سعود ,وأصبجت مركزاً دينياً وسياسياً بعد قدوم الشيخ محمد عبد الوهاب
حل اسئلة دراسات اجتماعية ووطنية كتاب النشاط ف1
(أ) أقارن من خلال الشكل بين امتداد الدولة السعودية الأولى والثانية
الإجابة : (1) قامت الدولة السعودية الأولى بعد ان تعاهد الأمير محمد بن سعود مع
الشيخ محمد ابن عبد الوهاب على نصرة الدين وتوحيد الشريعة سنة 1157 هجرية .
أبرز حكامها: (1) الامام محمد بن سعود (2) الإمام محمد بن عبد العزيز (3) الإمام سعود بن عبدالعزيز (4)الإمام عبدالله بن سعود
نهاية الدولة السعوديةالأولى : قضى الإمام عبدالله بن سعود فى مقاومة الحملات المصرية العثمانيةا لتى لم يستطع صدها نظراً للإمدادات التى تأتيها من مصر وبهذا انتهت الدولة السعودية الأولى سنة 1233 هجربه
(2) :قامت الدولة السعودية الثانية : أدت نهاية الدولة السعودية الأولى الى نشر عودة الفوضى والخلافات السياسية, حتى تمكن الإمام تركى بن عبدالله من محاصرة الرياض وإجبار القوات العثمانيةعلى الإستسلام,فدخل الإمام تركى الرياض واتخذها عاصمة له وتوفى سنة1249ه
س( ب ): أستنتج أحد الأسباب التى أدت إلى أن تكون إحداهما أقل اتساعاً من الأخرى
الإجابة : الدولة السعودية الثانية كانت أقل اتساعاً عن الدولة السعودية الأولى وذلك بسب قوة ملوك الدولة السعودية الأولى وحرصهم على تطبيق الشريعة الإسلامية
أرسم مخططاً مبسطاً لرحلات الشيخ محمد عبدالوهاب فى طلب العلم؟
س( أ ): أبحث فى مصادر مختلفة أسباب اتجاه الشيخ محمد عبدالوهاب الى الدرعية ثم أدونها .
الإجابة :أسباب اتجاه الشيخ محمد الى الدرعية
إتجة إلى الدرعية بعد أن غادر العينة بعد غضب بعض المعارضين لدعوته ،
تعاهد مع أمير الدرعية الإمام محمد بن سعود على نصرة التوحيد وتطبيق الدعوة الإصلاحية . ? عرف هذا اللقاء إتفاق الدرعية ? تأييد أمير الدرعية محمد بن سعود له
س( أ ):أستنتج من خلال البحث فى مصادر التعليم المختلفة نتائج دعوة الشيخ محمد عبدالوهاب أسجلها .
الإجابة : (1) :أنها أول دعوة إصلاحيةفى العصر الحديث تدعو الى العودة إلى أصول الإسلام الصحيح وتعليم الناس معنى كلمة التوحيد (2) تأييد أمير الدرعية محمد بن سعود
(3) تطبيق الشريعة الإسلامية
( أ )أحدد على الخارطة امتداد الدولة السعودية الأولى فى عهد الأمام محمد بن سعود ؟
( أ )أعبر فى حدود ثلاثة أسطر عن شعورى نحو ماقام به الإمام محمد بن سعودلنصرة الدعوة الإصلاحية .
الإجابة : ? هذا يدل على أن الإمام محمد بن سعود كان يريد أن يعيد الأمة الى دين الله وتطبيق شرعه فى الأرض وسنة رسوله, فطبق الشريعة الإسلامية فى دولته.
( أ )أحدد على الخارطة امتداد الدولة السعودية الثانية فى عهدالإمام تركى عبدالله .
? أكمل الناقص من نسب الملك عبدالعزيز فى الشكل الآتى : _
( أ )أستنتج بعض أهداف الملك عبدالعزيز عندما قرر الخروج من الكويت .
الإجابة :أهداف الملك عبدالعزيز عندما قرر الخروج من الكويت : ? خرج من الكويت لإستعادة بلاده بعد أن هيأ له أميرها الشيخ مبارك بعض المساعدات، يرافقه عدد من اقاربه
( ب ): أذكر أهدافى التى وضعتها عندما أنتهى من دراستى للمرحلة الإبتدائية ؟
أتامل صورة الملك عبدالعزيزثم أذكر بعض صفاته: .
(أ) الجسمية:كان طويل القامة .كان جسمه يمتاز بالرشاقه
(أ) العقلية : كان على ددرجه عالية من الذكاء ، كان دائماً ينظر للقادم
( أ )أرسم _باستخدام الحاسوب برنامج أو أى برنامج حاسوبى _ محططاً مبسطاً لفتح الرياض على يد الملك عبدالعزيز .
( أ ) أقرأ _من أحد المراجع التاريخية _ قصة استعادة الرياض على يد الملك عبدالعزيز قراءة صامته .
الإجابة : (1) خرج من الكويت لإستعادة بلاده بعد أن هيأ له أميرها الشيخ مبارك بعض المساعدات، يرافقه عدد من اقاربه
(2) مضى باتجاه الأحساء وانضم إليه بعض المؤيدين، وسرعان ما تخلو عنه بسب تهديد الدولة العثمانية
(3) عندما تهيأت له الفرصة قرر التوجه هو اتبعاه الى الرياض فوصلوا الى ضواحيها
(4) دخول الرياض : تمكن هو ورفاقه من دخولها والسيطرة على قصر المصمك ثم أقبل أهالى الرياض مرحبين به ومبايعين له ، وكان ذلك بداية الملكة العربية السعودية.
( أ )أقرأ من خلال مصادر التعليم _ عن مشروع توطين البادية فى عهد الملك عبدالعزيز، ثم ألخص أسباب نجاح المشروع .
الإجابة : مشروع توطين البادية :أنه من دواعى استباب الأمن فى البلاد جاءت فكرة مشروع توطين البادية،فأخذ الملك عبدالعزيز يرسل الدعاة والمرشدين ليقوموابتعليم أفراد القبائل تعاليم الدين وحدوده
أسباب نجاح المشروع : (1) اعتماد الملك عبدالعزيز على تعليم أفراد القبائل تعاليم الإسلام وحدوده (2)إخلاص وجهد الملك عبدالعزيز فى عمله
(أ) أبحث فى مصادر التعليم عن إنجازات الملك عبدالعزيز فى (الدعوة الى الله ، والتعليم والزراعة ،والنقل والمواصلات ) .
الإجابة : (1) :الدعوة إلى الله :_
من وسائل الملك عبدالعزيز فى الدعوة إلى الدعوة الى الله
إزالة جميع مظاهر الشرك والبدع والخرافات
إنشاء هيئة الأمر بالمعروف والنهى عن المنكر( الحسبة)
تعيين القضاه وأئمة المساجد
طباعة الكتب الإسلامية ونشرها
(2) :التعليم
عمل الملك على :_ (1)إنشاء مدرية المعارف (2)إنشاء كلية الشريعة فى مكة (3)افتتاح المعهد السعودى العلمى
(3) :النقل والمواصلات
أنشأ أول طريق معبد بين مكة وجده وذلك لتخفيف المتاعب اعلى الحجاج
مد خط سكة حديد بين الرياض والدمام ، وذلك لتسهيل وصول المسافرين
من أهم المطارات فى عهده مطار الدمام ،جده
من أهم الموانئ فى عهده ميناء الدمام وميناء جده
(4): الزراعة :_
أنشأ مديرية الزراعة من مهامها :_ حفر الابار _ إقامة السدود _استصلاح الأراضى الزراعية _ استيراد الآلات الزراعية _إقراض المزراعين
س(ب) :أصمم باستخدام الحاسب الآلى جدولاً ألخص فبه أثنين من تلك الإنجازات .
أحيط على شكل دائرة الدولة التى توفى فيها الملك سعود _ رحمه الله _ .
(ب) : أحدد فى أى قارة تقع الدولة .
الإجابة : قارة آوربا
أصف شفهياً ما تعبر عنه الصورة التالية من صفات فى ملوك وطنى
الإجابة : يتصف ملوك وطنى : (1) مطيعين لله ولسنة رسوله (2) محبوبين من شعبهم (3) يعبدون الله ويدعونه بأن يعم الخير لوطنهم (4)إنشاء المشاريع فى البلاد
أصمم بواسطة اكسيل سنوات حكم ملوك وطنى
أنظر الى الى الخارطة ثم
(1) ألون وطنى بلون أختاره
(2) أحدد موقع المقدسات الإسلامية فى وطنى
? أرجع الى أحد مصادر التعليم ، ثم أحدد : (1) المقصود بالذهب الأسود .
الإجابة : البترول
(1) موقع الذهب الأسود فى وطنى على الخارطة .
أبحث فى مصادر التعليم المختلفة عن أهمية وطنى للمسلمين غير وجود المقدسات الإسلامية
الإجابة :
(1) يتوسط قارات العالم ( آسيا وإفريقياوأوربا ) مما ساعد بالإتصال بدول هذا العالم (2) إختزان كميات كبيرة من النفط والغاز الطبيعى
(3) إشرافه على بحار مهمه مما زاد مناهميته الإقتصاديه والسياسية
) ألون الجزء الذى يمثل نسبة مساحة وطنى الى مساحة شبة الجزيرة العربية.
( ب ) أعبر عن سبب اعتزازى بكبر مساحة وطنى .
الإجابة : ? كبر مساحة وطنى ساعد على تنوع التضاريس والمناخ . ? تنوع مصادر الحياة النباتية ومصادر المياه والثروات ? تنوع الحياة الإقتصادية والاجتماعية ..
( أ ) أقوم بإدراج خارطة صماء لوطنى عن طريق الماسح الضوئى .
( ب) أحدد عليها حدود وطنى .
? أقرأ العبارة ، ثم أجيب : (( يفصل البحر الأحمر المملكة العربية السعودية عن قارة إفريقيا ))
أحلل العبارة بالإجابة بنعم أو لا عن الأسئلة الآتية :
_ هل يعد البحر الأحمر حداً طبيعياً لوطنى ؟ ( )
_ هل يفصل البحر الأحمر بين وطنى ودول أخرى ؟
هل يعد البحر الأحمر عائقا للعلاقات بين وطنى والدول المجاورة له
أحد أهمية البحر الأحمر لوطنى .
الإجابة : ? إشرافه على بحار مهمه مثل البحر الأحمر مما زاد من اهميته الإقتصاديه والسياسية . ? يوجد به العديد من الجزر التابعة لوطنى مثل جزيرة فرسان
? أنظر الصورة ،ثم أجيب : (أ) :أربط بين الظاهرة فى الصورة ، والظاهرة التضاريسية الرئيسية الى تتبعها
(ب) أسمى ثلاثى من الجبال التى لها مكانةتاريخية فى الإسلام
أتأمل الصورة ،ثم : (أ) :أقترح لها عنواناً . (2) أبين أثر واحد من الأثار المترتبة على كل صورة
الإجابة : الصورة رقم (1) :_ العنوان : ((الطقس البارد ))
(2) الأثار المترتبة : أرندى الملابس الثقيلة للدفئه
الصورة رقم (2) : العنوان : ((الطقس ذات االغبار والأتربة ))
(2) الأثار المترتبة : عدم وضوح الرؤية بالنسبة للمركبات
الصورة رقم (3) : العنوان : (( طقس ممطر ))
(2) الأثار المترتبة : يتسبب فى السيول _ تساعدعلى الزراعة
ألاحظ الصور ،ثم أسجل أسفلها: (أ) :اسم المعلم .
(ب) المنطقة التى يوجد فيها المعلم
جـ: 1- المسجد الحرام مكة ، 2- ميدنة بريدة منطقة القصيم
3- منتزه السلام الرياض ، 4- قصر مارد منطقة الجوف
? أقرأ ثم أجيب : ((إذا أراد سائح من أحدى الدول العربية القيام بزيارة لوطنى .))
(1) أقترح زيارة احدى مناطق وطنى .
الإجابة : المسجد النبوى الشريف _ المسجد الحرام
(2) أبين أسباب اختيارى تلك المنطقة
الإجابة : لأن المواطن العربى المسلم يكون حلمه زيارة البيت الحرام والمسجد النبوى